Séquence Première

Séance n°1
SEANCE D'ACTIVATION

2 heures

[2/8]

En classe entière

1

SITUATION DECLENCHANTE

1 heure (2 x 30 mn)

Sécateur INFACO, Batteur Mélangeur, Ouvre Portail FAAC (facultatif)

Objectifs de formation

Pédagogiques :

Utiliser les outils de l’analyse fonctionnelle afin de présenter l’intérêt (expression du besoin) et l’environnement du système
Poser les problèmes techniques relatifs à la protection des personnes

Ressources

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2

SITUATION DE DECOUVERTE

27 mn (5 mn + 9 mn + 13 mn)

Films

Découverte des dangers de l’électricité :

Voyage en Electricité 1 - Le courant alternatif - 5 mn
"C’est pas sorcier" – Electricité partie 1 – 9 mn
"C’est pas sorcier" – Electricité partie 2 – 13 mn

Découverte des dangers liés à la mécanique :

Ressources

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3

SITUATION DE RESTITUTION

Pendant la phase de découverte

Objet --- Réaliser une note synthétique des films visualisés

Organisation --- Travail individuel de saisie et en binôme pour la synthèse

Support technique --- Feuilles

Objectifs de formation

Pédagogiques :

Evaluer le "Savoir ÉCRIRE" dans le cadre de la production de document de synthèse (Voir Livret de Compétences Lycée de l’accompagnement personnalisé)

Séance n°2
SEANCE D'INVESTIGATION

2 heures

[4/16]

Travail individuel et travail identique pour tous

document HTML / PowerPoint

1

SITUATION D'ANALYSE

2 heures

Objectifs de formation

Pédagogiques :

Sensibiliser les élèves aux dangers électriques et mécaniques
Répondre à un questionnement

Techniques :

Préparer le niveau de qualification B1V

Ressources

Déplacez la souris sur l'image pour connaître l'intitulé de la ressource

Remarque : la rédaction du document de synthèse s’effectuera sur un traitement de texte afin d’éviter les fautes d’orthographe. La qualité de l’expression sera privilégiée. Le copier/coller de parties du document support est interdit.

2

SITUATION DE RESTITUTION

Après la phase d'analyse (20 mn environ)

Objet --- Analyser et commenter collectivement les résultats du questionnement

Organisation --- Travail collectif

Support technique --- Eléments de correction et vidéoprojecteur

Séance n°3
TRAVAUX DIRIGES

1 heure (découverte) + 1 heure (approfondissement)

[0/4]

Activité facultative - Travail en classe entière ou document mis à disposition comme ressource

Ouvre Portail FAAC

En rapport avec le mouvement du vantail, la sécurité de l’utilisateur est-elle assurée ?

On analysera le comportement de l'ouvre portail lorsque, en marche, une coupure d'énergie momentanée se produit. On évaluera le risque pour l'utilisateur en cas de blocage du vantail

1

SITUATION DE DECOUVERTE

1 heure

Objectifs de formation

Pédagogiques :

Sensibiliser les élèves aux dangers électriques et mécaniques.
Rédiger un compte-rendu (document de vulgarisation) avec une description et une justification de toutes les étapes permettant de répondre à la problématique. On vérifiera que les explications données par les professeurs sont correctement retranscrites.

Remarque : la rédaction du compte-rendu s’effectuera sur un traitement de texte afin d’éviter les fautes d’orthographe. La qualité de l’expression sera privilégiée. Le groupe de travail dispose d’une "banque" d’images.

Ressources

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2

SITUATION D'APPROFONDISSEMENT

1 heure

Objectifs de formation

Pédagogiques :

Sensibiliser les élèves aux dangers électriques et mécaniques.
Rédiger un compte-rendu (document de vulgarisation) avec une description et une justification de toutes les étapes permettant de répondre à la problématique. On vérifiera que les explications données par les professeurs sont correctement retranscrites.

Remarque : la rédaction du compte-rendu s’effectuera sur un traitement de texte afin d’éviter les fautes d’orthographe. La qualité de l’expression sera privilégiée. Le groupe de travail dispose d’une "banque" d’images.

Ressources

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Séance n°4
TRAVAUX DIRIGES

1 heure (découverte) + 1 heure (approfondissement)

[2/4]

Travail en classe entière ou document mis à disposition comme ressource

Batteur Mélangeur BE21

En rapport avec le mouvement du fouet, la sécurité de l’utilisateur est-elle assurée ?

On évaluera qualitativement la durée d’arrêt avec ou sans freinage. La conformité de la durée d’arrêt avec freinage sera précisément vérifiée. Une mesure du déplacement angulaire du fouet permettra d’apprécier la dangerosité du mouvement pendant la phase d’arrêt.

1

SITUATION DE DECOUVERTE

1 heure

Objectifs de formation

Pédagogiques :

Sensibiliser les élèves aux dangers électriques et mécaniques.
Rédiger un compte-rendu (document de vulgarisation) avec une description et une justification de toutes les étapes permettant de répondre à la problématique. On vérifiera que les explications données par les professeurs sont correctement retranscrites.

Remarque : la rédaction du compte-rendu s’effectuera sur un traitement de texte afin d’éviter les fautes d’orthographe. La qualité de l’expression sera privilégiée. Le groupe de travail dispose d’une "banque" d’images.

Ressources

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2

SITUATION D'APPROFONDISSEMENT

1 heure

Objectifs de formation

Pédagogiques :

Sensibiliser les élèves aux dangers électriques et mécaniques.
Rédiger un compte-rendu (document de vulgarisation) avec une description et une justification de toutes les étapes permettant de répondre à la problématique. On vérifiera que les explications données par les professeurs sont correctement retranscrites.

Remarque : la rédaction du compte-rendu s’effectuera sur un traitement de texte afin d’éviter les fautes d’orthographe. La qualité de l’expression sera privilégiée. Le groupe de travail dispose d’une "banque" d’images.

Ressources

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Séance n°5
TRAVAUX DIRIGES

1 heure (découverte) + 1 heure (approfondissement)

[4/4]

Travail en classe entière ou document mis à disposition comme ressource

Sécateur INFACO

En rapport avec le mouvement de la lame, la sécurité de l’utilisateur est-elle assurée ?

On s’intéresse au déplacement angulaire de la lame mobile pendant la phase d’arrêt (avec ou sans freinage) et au système électrique qui permet cet arrêt.

1

SITUATION DE DECOUVERTE

1 heure

Objectifs de formation

Pédagogiques :

Sensibiliser les élèves aux dangers électriques et mécaniques.
Rédiger un compte-rendu (document de vulgarisation) avec une description et une justification de toutes les étapes permettant de répondre à la problématique. On vérifiera que les explications données par les professeurs sont correctement retranscrites.

Remarque : la rédaction du compte-rendu s’effectuera sur un traitement de texte afin d’éviter les fautes d’orthographe. La qualité de l’expression sera privilégiée. Le groupe de travail dispose d’une "banque" d’images.

Ressources

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2

SITUATION D'APPROFONDISSEMENT

1 heure

Objectifs de formation

Pédagogiques :

Sensibiliser les élèves aux dangers électriques et mécaniques.
Rédiger un compte-rendu (document de vulgarisation) avec une description et une justification de toutes les étapes permettant de répondre à la problématique. On vérifiera que les explications données par les professeurs sont correctement retranscrites.

Remarque : la rédaction du compte-rendu s’effectuera sur un traitement de texte afin d’éviter les fautes d’orthographe. La qualité de l’expression sera privilégiée. Le groupe de travail dispose d’une "banque" d'images.

Ressources

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Séance n°6
ETUDE DE CAS
SaR

3 x 2 heures

[10/16]

Travail individuel sous la conduite du Professeur

Une situation comportant un risque électrique

Évaluer les risques électriques encourus par une personne dans une situation particulière

On s’intéresse à l'environnement électrique d'une situation et à son évolution possible d'un point de vue du risque électrique.

1

SITUATION DE DECOUVERTE SaR

1/2 heure

Objectifs de formation

Pédagogiques :

Sensibiliser les élèves aux dangers électriques.
Analyser une situation par rapport au risque électrique.
Rédiger un compte-rendu (document de vulgarisation) avec une description et une justification de toutes les étapes permettant de répondre à la problématique. On vérifiera que les explications données par les professeurs sont correctement retranscrites.

Remarque : la rédaction du compte-rendu s’effectuera sur un traitement de texte afin d’éviter les fautes d’orthographe. La qualité de l’expression sera privilégiée. Le groupe de travail dispose d’une "banque" d’images.

Ressources

2

SITUATION D'APPORT DE CONNAISSANCES SaR

1,5 heures

Objectifs de formation

Pédagogiques :

Sensibiliser les élèves aux dangers électriques.
Analyser et Modéliser une situation en faisant apparaître les paramètres influents par rapport au risque électrique.
Rédiger un compte-rendu (document de vulgarisation) avec une description et une justification de toutes les étapes permettant de répondre à la problématique. On vérifiera que les explications données par les professeurs sont correctement retranscrites.

Remarque : la rédaction du compte-rendu s’effectuera sur un traitement de texte afin d’éviter les fautes d’orthographe. La qualité de l’expression sera privilégiée. Le groupe de travail dispose d’une "banque" d’images.

Ressources

3

SITUATION DE RESOLUTION SaR

2 heures

Objectifs de formation

Pédagogiques :

Sensibiliser les élèves aux dangers électriques.
Simuler une situation en faisant apparaître les résultats influents par rapport au risque électrique.
Rédiger un compte-rendu (document de vulgarisation) avec une description et une justification de toutes les étapes permettant de répondre à la problématique. On vérifiera que les explications données par les professeurs sont correctement retranscrites.

Remarque : la rédaction du compte-rendu s’effectuera sur un traitement de texte afin d’éviter les fautes d’orthographe. La qualité de l’expression sera privilégiée. Le groupe de travail dispose d’une "banque" d'images.

Ressources

4

SITUATION DE SYNTHESE SaR

2 heures

Objectifs de formation

Pédagogiques :

Sensibiliser les élèves aux dangers électriques.
Evaluer la dangerosité de la situation par rapport au risque électrique.
Rédiger un compte-rendu (document de vulgarisation) avec une description et une justification de toutes les étapes permettant de répondre à la problématique. On vérifiera que les explications données par les professeurs sont correctement retranscrites.

Remarque : la rédaction du compte-rendu s’effectuera sur un traitement de texte afin d’éviter les fautes d’orthographe. La qualité de l’expression sera privilégiée. Le groupe de travail dispose d’une "banque" d'images.

Ressources

CORPUS Séquence 1
Curriculaire Opérationnalisation Synthèse Formalisation Ressources Evaluations Compétences Retour